Bibliotecas de barrio

Biblioteca de Barrio CEIP Cañada Real

He trabajado durante un año escolar en una biblioteca de barrio. Puedo concluir que el trabajo fue duro, cansado a veces, a pesar de ser tan sólo unas tres o cuatro horas por la tarde pero gratificante porque lo que te da un niño nunca te lo puedo dar un adulto. Algunos pensareis ¿qué te da un niño que no te da un adulto? Podéis tener razón e incluso pensar al revés.  Pero un niño te da un abrazo cuando llegas, te da su sonrisa, y te da ilusión. Todo empieza a tener sentido cuando hay un niño cerca. Un adulto te dice hola cuando llegas a trabajar y todo carece de sentido.

El trabajo en principio consitía en catalogar, hacer préstamos de libros, y gestionar el CAPI, además de realizar actividades de fomento de la lectura. A la hora de la realidad te encontrabas con 30 niños de entre 6 y 14 años, que durante la primera hora tenían que hacer sus deberes y después, una vez acabados podrían jugar en el ordenador. El peor momento se daba cuando los que tenían clases de extra-escolares bajaban a esperar a sus amigos a la biblioteca, o cuando venían sin cuadernos ni bolígrafos.

La realidad era que préstamos se hacían muy pocos durante esas horas, y que había que estar ayudando a hacer los deberes a los niños, sobretodo a los de primer ciclo, que eran bastantes. Los préstamos los llevaba más fácilmente a mano y los apuntaba en viejos cuadernos que había encontrado porque era más rápido. Ni un padre, ni un madre. Sólo el conserje y la bibliotecaria hasta las siete de la tarde. Eso sí, cada día era diferente, aunque los niños fueran los mismos. Era un patio de recreo, y se intentó cambiar la situación. Probé a realizar un plan de formación en bibliotecas, nadie se apuntó y empecé a trabajar con niñas, principalmente, pero tuve que dejarlo porque no daba tiempo. Así que la formación la hice más práctica y directa: el niño que quería pegar los tejuelos los pegaba, el niño que quería imprimir imprimía y el niño que quería catalogar catalogaba conmigo.

De todas las actividades que intenté plantear la que mejor resultados dio fue “Viernes de cine”, día que veían una película en el ordenador. Para recoger las actividades que se hacían en la biblioteca creé un blog.

Hubo problemas con chavales a los que hubo que expulsar de la biblioteca durante el año, o durante alguna temporada. Y había momentos de estrés en los que te encontrabas al mismo tiempo imprimiendo un trabajo, ayudando a otro usuario a buscar información o enseñándole a cortar y pegar, y tenías a otro pidiéndote ayuda para los deberes.

Pero si algo he aprendido con este trabajo es que la sonrisa, y el abrazo de un niño no tienen precio, que se puede controlar el estrés con mucha dosis de paciencia, y que las bibliotecas de los colegios necesitan una renovación completa de fondo bibliográfico, y que hay que cambiar la forma de pensar de los padres de que los bibliotecarios somos baby sister de sus niños, y que la función de los colegios no es cuidar a los niños cuando estás fuera de casa porque quieres. Pero es un esfuerzo que deberíamos hacer bibliotecarios, coordinadores de estas bibliotecas, y profesores conjuntamente.

También he aprendido a utilizar Abies, gestor de bibliotecas escolares que no había utilizado anteriormente, a organizar actividades y realizar un Plan de formación de usuarios y un Plan de Bibliotecas, y la Memoria Anual. Igualmente fui realizando un folleto con las películas trimestralmente y algunos documentos que creí necesario para la biblioteca como la solicitud de carné, y una guía del usuario.

Advertisement