Generacion.es

Malascompañias.com es el título del artículo publicado por ABC.ES hoy. Un artículo escrito por quienes no conocen ni saben qué es lo que puede ser capaz de darnos las nuevas tecnologías.

Bien es cierto que cómo todo tienen sus inconvenientes pero no es necesario, ni siquiera objetivo, hacer responsable de la juventud  que hay hoy a las redes sociales y a las nuevas generaciones de móviles. Esa pérdida de valores que se está haciendo notar en estas últimas semanas no es otra cosa que la propia pérdida de tiempo de la sociedad, la poca implicación de las instituciones educativas y gubernamentales, y la falta de obviedad en que la educación es el pilar de una sociedad y no la política tal cómo se ha venido haciendo ver hasta hoy.

No son los móviles, ni los videojuegos violentos o la violencia en los medios de comunicación quienes han formado a la juventud. Es una generación abierta que puede ver lo que antes no se veía, una generación que tiene al alcance TODO nada más conectarse a Internet. Y ese no es el problema, el problema no es tenerlo TODO sino saber cogerlo y asumirlo de una u otra forma lo que llevará a que tengamos una sociedad con criminales cada vez más jóvenes. Es necesario el control, pero no puede tener control un niño sino se le sabe inculcar, si no se le sabe dar poco a poco la comida. Es ahí cuando entra el padre, la madre o el tutor legal, es ahí cuando entra también el colegio, pues es hoy donde pasan la mayor parte del tiempo muchos de ellos.

¿Si le damos un móvil con todas las aplicaciones posibles que ni siquiera necesita porque tiene diez años sin ganárselo de ninguna forma qué va a querer que le de la sociedad cuando tenga dieciocho?

El problema es querer quedar bien como padre, querer ser amigo de nuestros hijos cuando eso es algo imposible y el no haber pasado el tiempo suficiente, no haberles enseñado a comer nosotros sino haberle dejado en manos de un desconocido cuando tenía la edad que hay que tener para aprender. El problema es el del padre que da ese móvil con cámara al niño porque le han quedado seis asignaturas y no quiere sentirse culpable porque no ha estado el tiempo suficiente con él para ayudarle. Ese es el problema dar lo que no se necesita a nuestros hijos para no sentirnos culpables y lo que estamos haciendo con ello es criar un ciudadano, porque posiblemente ni siquiera llegue a poderse considerar persona.

No sé de qué nos extrañamos cuando vemos en las noticias que ha sido grabada una agresión a un profesor, no sé de qué nos extrañamos  de qué aparezcan cada vez más casos de violencia entre los mismos alumnos si no se ha hecho nada para impedirlo, sino se han puesto las medidas necesarias.

Y cuando digo medidas no estoy hablando de meterle un guantazo al niño sino ser conscientes de que hay que cambiar la forma de pensar, enseñar que sin esfuerzo no se llega a ser algo y que lo que quiera tendrá que conseguirlo por sus logros. No valdrá de nada dar un guantazo porque sabe que tiene la ley a su favor.

Estoy hablando otra vez de educación, pero de educación para los padres en lo que se refiere a las tecnologías. No será posible realizar ningún control si estos no saben manejarse, si nunca han usado una red social aunque les suene el término. Es ahí donde está el problema si desconocemos las herramientas y las nuevas formas de entablar relaciones no podremos enseñarles cómo coger y asimilar lo que van viendo. No es necesario entablar una conservación con ellos cuando ya tienen doce años, hay que ser conscientes de que no son los doce años de antes, es necesario adelantar la edad de enseñar ciertas cosas para poder poner las medidas de prevención. ¿Qué vas hacer, hablar con niñas de doce años sobre lo que es el sexo cuando lo tiene en sus ordenadores? ¿Vas a decirle a tu hijo cómo ponerse el condón cuando ya se lo ha puesto? Si quieres evitarle un embarazo hazle ver las cosas antes y no le cuentes el cuento de caperucita roja otra vez, enséñale que eso ya no es un cuento y que el lobo puede ser quien esté detrás de ella y a defenderse sola, porque ni siquiera la ley la protegerá.

El mundo ha cambiado, y cada vez cambia más deprisa y no queremos darnos cuenta. Mis 21 años no son lo que eran pero es que ni siquiera hoy los quince son lo que eran cuando yo los tenía. Se sigue queriendo ser adulto antes de tiempo porque no se hace ver que nuestros actos tienen consecuencias y que hemos de pagar por ello.

La solución no es prohibir llevar el móvil a clase, ni llevar el mp3, o dar de baja Internet porque ese mismo Internet puede ayudar a que sus conocimientos sobre el mundo aumenten. La solución pasa por hacerles responsables cuando lo son y no cargar con las culpas, cambiar una ley desecha en pedazos por culpa de tiempos sin libertad y fomentar una educación para la ciudadanía sin que hiciese falta una asignatura impartida desde tantos puntos de vista diferentes y sin tantos juicios. En definitiva una educación que implicase ser crítico con todo lo que vemos, una educación basada en la reflexión que diese como resultado personas humanas y no mulos de carga, como está pasando.

Le pese a quien le pese las malas compañías no son las nuevas modas tecnologicas sino nosotros.

¿Dónde está la igualdad? (publicado en Leguein)

La poesía está poco valorada y en especial cuando hablamos de poetas mujeres o Poetisas, cada cual que use el término que le parezca. Pero dentro de este género poco conocido por el público, que se decanta más por la novela, existen no sólo grandes poetas con renombre sino también poetisas, mujeres que al igual o incluso a veces mejor, saben transmitirnos su modo de ver el mundo, sus sentimientos y sus vivencias.

Nombres como; Rafael Alberti, Quevedo, Góngora, Salinas, Dámaso Alonso, Blas de Otero, San Juan de la Cruz, Lope de Vega, Pablo Neruda, Gustavo Adolfo Bécquer, Federico García Lorca y un sinfín más, son los que aparecen siempre en los libros de literatura que se imparten en las escuelas de educación primaria, secundaria y bachillerato. Mínimas son las páginas que se dedican a las escritoras españolas, sea del siglo que sea, y me refiero a escritoras en general. Encontramos a Rosalía de Castro y Emilia Pardo Bazán como máximas figuras femeninas de la literatura española. Sólo dos ante el gran número de hombres.

Pero no sólo existen más referencias a poetas que a poetisas en los libros de texto. Internet es otro de los medios en los que las páginas dedican más espacio a los poetas que a estas últimas. En el caso del Instituto Cervantes, su portal dedicado a las mujeres escritoras españolas se puede contar en 14, mientras que no es necesario conformar ningún portal exclusivamente para los escritores.

Todo ello es consecuencia de una España en la que a la mujer no se le reconocían sus capacidades, quedando así aisladas. Pocas fueron las que consiguieron publicar sus obras con su propio nombre y apellidos, ya que otras incluso han dejado de usar el suyo propio y dejar que sus propias obras sean firmadas bajo el nombre de su marido, u otro personaje que acabaría llevándose la fama que le correspondería a la mujer.

A día de hoy las dificultades para publicar son enormes y aunque la mujer tenga más facilidades que ayer, sigue existiendo una gran diferencia. Lo que se refleja, en la difusión de unas y otros. En actualidad la televisión dedica su espacio a la reposición de series, a programas de corazón, o a cine que ha sido visto cuarenta mil veces incluso en el mismo canal. Pocas horas se dedican a programas culturales de litaratura en los medios que no son de pago, y si es así se emiten a altas horas de la madrugada. Esta es una de las
razones por las cuales nombres de poetisas sean tan desconocidos para la gente de a pie.

Además se le añade las prisas por acabar los temarios en las escuelas, donde a pesar de que en los libros de texto no aparezcan tantos nombres de mujeres de este ámbito como de hombres sí que ería de gran ayuda para la formación cultural que los estudiantes están recibiendo que los mismos profesores de Literatura se dedicasen e implicasen más en sus clases, buscando información sobre la Actualidad. Las tres cuartas partes de
la literatura que se estudia son autores muertos, lo Que a los estudiantes les queda lejos.

Por ello sería necesario que junto a estos libros de texto, de vez en cuando, se tratara el es, es decir la actualidad literaria, pero sin dejar a un lado el fue de la misma. Y tampoco sin centrarse en la actualidad masculina qué acabaría siendo dada más a conocer ya que a pesar de los cambios dados y del desarrollo de los derechos igualitarios de la mujer y el hombre aún hoy, en el S XXI, siguen existiendo diferencias y siguen siendo más nombrados, más sonados nombres de hombres en cualquier ámbito.

¿Qué es lo que se pretende enseñar en las escuelas? ¿Qué se nos quiere hacer ver y cómo y en qué valores se quiere educar? ¿Debemos suponer que la igualdad está ya implantada en nuestra sociedad por vivir en una democracia?

No son las cosas como se nos quieren hacer ver. Si así fuese, si existiese de verdad una igualdad encontraríamos que se da la misma importancia a un escritor que a una escritora, y que no haría faltar homenajear a estas mediante un portal exclusivo, como el citado anteriormente. No sólo eso sino que habría un mayor número de académicas de las que hay, son unas cuatro frente a los más de 30.Si realmente existiese encontraríamos más de dos nombres, Dña Ana María Matute con sillón académico en la RAE y actualmente habría más mujeres que formaran parte de ella.

Esta claro que aún no ha llegado la deseada igualdad entre dos los dos sexos y que en definitiva nunca llegará a no ser que se ponga remedio y se empiece desde los medios de comunicación y desde las escuelas o centros culturales.